People Reporting & Analytics

Mode of delivery

face to face

Type

compulsory

Recommended or required reading and other learning resources/tools

Rudel, S. (2021). People Analytics: Methoden und Werkzeuge zur Arbeit mit Daten im Human Resource Management (HRM) (1. Auflage). Vahlen. //
Scholz, C. (2012). Human Capital Reporting: HCR10 als Standard für eine transparente Personalberichterstattung (1. Auflage). Vahlen. //
DGFP e.V. (2013): Personalcontrolling für die Praxis: Konzepte - Kennzahlen - Unternehmensbeispiele: Konzepte - Kennzahlen – Unternehmensbeispiele (2. Auflage). wbv Media. //
Niedermayr, R. et al. (2020). Personalcontrolling-Prozessmodell 2.0: Ein Leitfaden für die Beschreibung und Gestaltung von Prozessen des Personalcontrollings (2. Auflage). Linde. //
Cascio, W. & Boudreau, J. (2019). Investing in People: Financial Impact of Human Resource Initiatives (3rd edition). FT Press. //
Klingler, Urs (2009). 100 Personalkennzahlen (3. Auflage). Cometis Publ. //
Gerlach, D. (2022). Crashkurs Personalcontrolling - inkl. Arbeitshilfen online: Grundlagen, Werkzeuge und Praxisbeispiele (2. Auflage), Haufe-Lexware //
Schulte, C. (2020). Personal-Controlling mit Kennzahlen: Instrumente für eine aktive Steuerung im Personalwesen (4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage.). Vahlen.

Planned learning activities and teaching methods

Präsenz & Online in Form von Inverted Classrooms (Selbsstudienphasen mit E-Learnings mit Vorlagen (z.B. in Excel) in Einzel- oder Gruppenarbeit), Online-Quizzes während Selbststudienphasen für individuelle Lernerfolgskontrollen oder während Präsenzphasen als Wiederholung, Kleingruppenarbeiten (z.B. Ausarbeitung einzelner Lehrinhalte und Präsentationen im Plenum)

Assessment methods and criteria

Schriftliche Endprüfung (55 %, offene Fragestellungen, open book).
Inhaltliche Kriterien Endprüfung: Grad der Problemerfassung und Problemcharakterisierung, Korrektheit und Komplexität der Lösungen hinsichtlich Fach- und Methodenkompetenz.
Formale Kriterien Endprüfung: Vollständigkeit der Antworten, sprachliche Differenziertheit und Eigenständigkeit der Ergebnisdarstellung.
Immanente Leistungsbeurteilung (45 %), z.B. in Form einer Kleingruppenarbeit inklusive Präsentation oder Abgabe einer Hausarbeit im Selbststudium.
Inhaltliche Kriterien immanente Leistung: Grad der Problemerfassung und Problemcharakterisierung, Komplexität der Lösungen hinsichtlich Fach- und Methodenkompetenz, Berücksichtigung der individuellen Kontextvorgaben bei Gruppenarbeiten sowie Sicherheit in Beantwortung von abschließenden Fragen bei Präsentationen.
Formale Kriterien immanente Leistung: Einhaltung formaler Vorgaben, sprachliche Differenziertheit und Korrektheit, Eigenständigkeit und ggf. Kreativität in der Präsentation der Ergebnisse (letzteres sofern Präsentation als Prüfungsmethode).

Prerequisites and co-requisites

Einführung zu People Management & Employee Lifecycle