Logistik und strategisches Management

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, • die Ziele des Studiums zu beschreiben (1), • die Rahmenbedingungen, innerhalb deren das Studium abläuft, zu benennen (1), • die curricularen Zusammenhänge und den damit verbundenen Kompetenzgewinn zu definieren (1), • die vorhandenen Vorerfahrungen und Kompetenzen anderer Studierenden zu erkennen (1), • die Motivation zu erlangen, um die erforderlichen Schritte innerhalb des Studiums zu setzen (3), • sich zu den gemeinsam beschriebenen Zielsetzungen zu verpflichten (3), • wesentliche Begriffe der Betriebswirtschaft, Logistik, des Supply Chain Managements, Transports und Verkehrs fachgerecht zu benutzen (2), • grundlegende Instrumente und Methoden der entscheidungsorientierten Betriebswirtschaft zu erklären sowie Auswirkungen von Entscheidungen auf relevante Erfolgsgrößen zu erkennen (2), • wichtige qualitative und quantitative Konzepte zum Management von Logistiksystemen, Supply Chains, Transport- und Verkehrssystemen zu erklären sowie betriebs- und gesamtwirtschaftlich einzuordnen (2), • Instrumente und Methoden der Betriebswirtschaft, Logistik, des Supply Chain Managements, Transports und Verkehrs auf einfache Sachverhalte anzuwenden, um definierte Ziele bzw. Strategien adäquat zu verfolgen (3), • Einsatzmöglichkeiten von grundlegenden Instrumenten, Methoden und Konzepten der Betriebswirtschaft sowie des Logistik- und Transportmanagements für einfache praktische Anwendungsfälle in der Logistik- und Transportbranche selbständig zu identifizieren und kritisch zu bewerten (5).

Der Kurs besteht aus zwei Teilen: (1) Supply Chain Management und (2) Logistik. Nach Abschluss des Teils „Konzepte in Logistik und Supply Chain Management" sind die Studierenden in der Lage , • die wichtigsten Grundprinzipien der Logistik und des Supply Chain Managements zu verstehen und zu erklären, • diese Prinzipien in praktischen Kontexten und Situationen anzuwenden, • die mit Break-Bulk- und Postponement-Strategien verbundenen Kosten zu verstehen und zu analysieren, • Supply Chain Strukturen zu modellieren und die entstehenden Kosten zu berechnen, die sich aus verschiedenen Optionen für die Gestaltung der Lieferkette ergeben, • Schlüsselprobleme und Lösungen durch Supply Chain Mapping zu identifizieren, • Auswirkungen von Veränderungen in der Supply Chain ex ante zu modellieren und vorherzusagen, • alternative Bestandsmanagementstrategien und deren Einfluss auf das Unternehmensvermögen zu modellieren und umzusetzen, • Gestaltungsmöglichkeiten zur Erzielung von optimalen finanziellen Gesamtergebnissen durch das gezielte Nutzen von individuellen Stärken und Vorteilen jedes Handelspartners für die Finanzierung der Lieferkette zu analysieren, berechnen und umzusetzen. Nach Abschluss des Teils „Best Practice in der Logistik" sind die Studierenden in der Lage, • die wichtigsten Prozesse und ihre Interdependenz im E-Commerce Fulfillment zu erklären, insbesondere Lagerhaltung, Nachschub, Transport, Kommissionierung, Verpackung, Etikettierung und Versand, • die wesentlichen Inhalte und Anforderungen in Ausschreibungen für Kontraktlogistikleistungen zu analysieren, • die leistungsrelevantesten Ausschreibungsteile zu benennen und zu erklären, • alternative Prozessgestaltungen in der Kontraktlogistik zu entwickeln und zu bewerten, • Wertschöpfungsprozessmodelle und zugehörige Kalkulationsschemata zu entwerfen und umzusetzen, • Kontraktlogistiklösungen zu präsentieren und zu argumentieren.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • Plattformkonzepte bei Handelsunternehmen zur Transportaufwandsminimierung zu erklären und anzuwenden (2, 3), • Intermodalkonzepte unter Nutzung von nicht-kranbaren Trailern zu beschreiben (2) und Konzepte bei der Steuerung von Transportketten anzuwenden (3), • Methoden der Zukunftsforschung konkret anzuwenden (3), • IT-Systeme für die Planung, Steuerung, Durchführung und Kontrolle von Transportleistungen im Güterverkehr zu analysieren (4), • Einsatzbereiche quantitativer und qualitativer Verfahren (etwa zur Potentialabschätzung, Risikoanalyse oder Evaluierung) anzuwenden (4), • Widersprüche in fachlichen und politischen Strategien zu diagnostizieren (4) und zu widerlegen (5) • Potentiale wichtiger KPIs abzuschätzen bzw. zu berechnen (4, 5) • Optimierungen der Nutzung von IT-Systemen im Güterverkehr zu bewerten (5), • Bestehende Konzepte des gesamten Mobilitätsbereiches aus verschiedenen Perspektiven (fachlich, akteursbezogen) zu analysieren und zu beurteilen (4, 5), • für aktuelle Herausforderungen der Transport- und Verkehrsplanung Grundstrukturen neuer Konzepte zu entwickeln (6).

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • unterschiedliche Typen von Daten und Informationen (Skalen) zu benennen und zu erklären (2), • die unterschiedlichen Möglichkeiten in der Verarbeitung dieser Skalen zu erklären (2), • verschiedene Maße zur Interpretation von Daten zu erklären und anzuwenden, v.a. Lagemaße, Streumaße, • grundlegende statistische wissenschaftliche Methoden zur Analyse von quantitativen Daten zu erklären und anzuwenden, z.B. Teststatistik, schließende Statistik (3), • die Grenzen der Anwendbarkeit von Auswertungsmethoden zu kennen und zu erklären (2), • qualitative und v.a. quantitative Methoden zur Sammlung von Daten und Informationen zu erklären und anzuwenden (3), • gebräuchliche Softwareprodukte für die Auswertung von Daten anzuwenden (3), • die Bedeutung der generischen Datenanalyse für unternehmerische Problemstellungen und Entscheidungsfindung zu erklären (2), • Daten aus realen, unternehmerischen Sachverhalten z.B. Marktforschung, Controlling oder Qualitätsmanagement selbständig korrekt auszuwerten (analysieren) und richtig zu interpretieren (4), • qualitative und quantitative Methoden für Forschungsarbeiten im Rahmen der Masterarbeit methodisch korrekt einzusetzen (3).

After successful completion of the course, students are able • to describe, discuss and debate complex economic topics and issues in English, • to present these topics in English in a convincing and academically correct manner and express their opinion on them, • to write clearly formulated emails and business reports as well as executive summaries.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • quantitative und qualitative wissenschaftliche Methoden zur Problemlösung anzuwenden (3), • selbstständig wissenschaftlich zu arbeiten und dabei wissenschaftliche Literatur in ihrer Qualität zu bewerten und für ihre Forschung auszuwählen und zu verarbeiten (5), • eigenständig wissenschaftliche Fragestellungen zu entwickeln, adäquate Methoden zur Untersuchung der jeweiligen Fragestellung auszuwählen und die Auswahl methodisch und wissenschaftstheoretisch zu begründen (5), • empirische Daten mit gängigen Verfahren auszuwerten, kritisch zu reflektieren und zu interpretieren (4, 5), • aus den Ergebnissen theoriegeleitete Schlussfolgerungen zu ziehen (5), • Forschungskonzepte für theoretische und empirische Forschungsarbeiten zu verfassen (6).

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • das Zusammenspiel von GuV, Bilanz und Cashflow zu erklären (2), • Jahresabschlussinformationen zu lesen und zu interpretieren (4), • die Bedeutung von strategischen Zielen zu erläutern (2), diese auf Basis von strategischen Analysen abzuleiten (4) und die Strukturen, Prozesse und Aufgaben der operativen Betriebsführung daran auszurichten (5), • Stellhebel für die Verbesserung der operativen Performance eines Unternehmens zu identifizieren (4) und geeignete Maßnahmen abzuleiten (5), • die Auswirkungen der Finanzierungsstruktur von Unternehmen auf Profitabilität und das Risikomanagement zu analysieren (4), • Auswirkungen strategischer Entscheidungen auf betriebswirtschaftliche Erfolgsgrößen zu antizipieren und dadurch betriebswirtschaftliche Entscheidungen zielgerichtet treffen zu können (5).

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • die grundlegenden qualitativen Begriffe und Konzepte der Logistik zu erklären (2), • grundlegende logistische Prozesse und deren Verankerung in Geschäftsprozessen zu benennen und zu erklären (2), • grundlegende Logistiktechnologien in Transport, Umschlag und Lager zu benennen und zu erklären (2), • qualitative Konzepte der Logistik anhand praktischer Anwendungen zu identifizieren und zu analysieren (4), • zentrale quantitative Konzepte der Logistik zu erkennen und zu erklären (2) • grundlegende Konzepte des Supply Chain Managements zu erklären (2), • die unternehmerische Praxis anhand grundlegender Konzepte des Supply Chain Managements zu erklären und zu analysieren (4), • unterschiedliche Entwicklungsstufen von Logistikmanagement und Supply Chain Management zu erklären (2), • Verbindungen zwischen Unternehmensstrategie, Wettbewerbsstrategien und Logistik- und Supply Chain Management zu benennen und zu erklären (2), • grundlegende Geschäftsmodelle von Logistikdienstleistungsunternehmen zu nennen und zu erklären (2), • Gestaltungsalternativen von Netzwerken in Logistik und Supply Chain Management zu kennen und zu erklären (2).

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • einen fundierten Überblick über wesentliche Konzepte aus dem Personen- und Güterverkehr zu geben und diese zu benennen (1) sowie betriebs- und gesamtwirtschaftlich einzuordnen und zu beschreiben (1) sowie kontextbezogen zu erklären (2), • Zusammenhänge zur Ökonomie herzustellen, die sich aus planerischen, technischen, ökologischen und sozialen bzw. generell bei verkehrspolitischen Strategien ergeben (2), • Ziele und Vorgehensweisen der Anwendung von analytischen Methoden auf Fragestellungen von Transport und Verkehr zu erläutern (2), • Transportkonzepte und Leistungserstellungssysteme im Straßengüterverkehr zu beschreiben (1) und zu erklären (2), • inhaltliche Aspekte und formale, also logische, Strukturen festzustellen (1) und diese auf Fallbeispiele sinnvoll anzuwenden (3), • inhaltliche Besonderheiten und logische Strukturen von Transportkonzepten in Fallbeispielen zu identifizieren (1) und zu übertragen (3).

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • die Ziele des Studiums zu beschreiben (1), • die Rahmenbedingungen, innerhalb deren das Studium abläuft, zu benennen (1), • die curricularen Zusammenhänge und den damit verbundenen Kompetenzgewinn zu definieren (1), • die vorhandenen Vorerfahrungen und Kompetenzen anderer Studierenden zu erkennen (1), • die Motivation zu erlangen, um die erforderlichen Schritte innerhalb des Studiums zu setzen (3), • sich zu den gemeinsam beschriebenen Zielsetzungen zu verpflichten (3).