Projektmanagement & Organisation

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • wissenschaftstheoretische Zugänge zu erläutern, • wesentliche Ansätze der qualitativen und quantitativen Methoden der sozialwissenschaftlichen Forschung zu erläutern, • Methoden der empirischen Forschung passend zu einer Forschungsfrage auszuwählen und • diese im eigenen Forschungsdesign einzusetzen sowie • die Kriterien zur Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit anzuwenden.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • Konzepte für Veränderungsprozesse zu entwerfen, zu initiieren und durchzuführen, • bestehende Veränderungsprozesse zu analysieren und zu bewerten, • unterschiedliche Beratungsansätze, ihre Voraussetzungen und Konsequenzen zu erläutern und • auf dieser Basis Beratungsprozesse zu entwerfen und zu bewerten.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • moderne Ansätze und Instrumente des HR-Managements zu erläutern, • Funktionen des Personalmanagements angepasst an projektorientierte Organisationen zu beschreiben, • die Kompetenzen und Skills der MitarbeiterInnen zu erkennen und zielgerichtet bei der Wahrnehmung von HR-Aufgaben zu berücksichtigen, • in der Rolle einer Führungskraft und/oder eines/einer ProjektmanagerIn passendes Personal auszuwählen, einzusetzen und zu entwickeln.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • moderne Ansätzen und Instrumenten der Führungstheorien zu beschreiben und • in der Rolle einer Führungskraft und/oder eines Projektmanagers / einer Projektmanagerin Personal zu führen.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, eine Forschungsidee in strukturierter, wissenschaftlicher Form (Disposition) theoretisch und methodisch zu verfolgen, um in der Folge eine eigenständige wissenschaftliche Arbeit auf Masterniveau zu verfassen.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • in englischsprachigen Verhandlungssituationen, insbesondere in internationalen Projekten, kompetent aufzutreten und • ihr Agieren in der Fremdsprache als Vorteil zu nutzen.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • die Prämissen und Forschungstraditionen einzelner Ansätze darzulegen und daraus die Stärken und Schwächen der vorgestellten Ansätze abzuleiten, • die eigene Rolle in einer Organisation aus unterschiedlichen Perspektiven zu beobachten und mit theoretischen Modellen zu erklären, • konkrete Organisationen und Entscheidungen in Organisationen aus der Perspektive unterschiedlicher theoretischer Konzeptionen zu analysieren • und daraus Konsequenzen für das Managementhandeln abzuleiten.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage, • Kontext, Herausforderungen und Nutzen des Multiprojektmanagements zu beschreiben und den Zusammenhang von Multiprojektmanagementansätzen mit der Organisationsstrategie zu erläutern, • die Begriffe Projekt, Programm und Projektportfolio zu unterscheiden und die Unterschiede und Beziehungen zwischen Projekt- und Programmmanagement zu erläutern, • die Eigenschaften von Programmen und die Ziele und Herausforderungen des Programmmanagements zu erklären, • das Konzept des Programmlebenszyklus und seine Anwendung und Nutzen für das Programmmanagement zu erläutern, • die Grundelemente und kritischen Erfolgsfaktoren eines systematischen Ansatzes zum Programmmanagement zu beschreiben und ein Standardvokabular für Programmmanagement zu verwenden, • die Struktur und den Inhalt von unterstützenden Aktivitäten im Programmmanagement und deren Rolle im Programmlebenszyklus zu beschreiben und zu erklären, • die Rollen und Kompetenzen, die im Programmmanagement benötigt werden, zu beschreiben und zu erläutern, • die Möglichkeiten der Einbettung des Programmmanagements in die Organisation zu beschreiben, deren Vor- und Nachteile zu erklären und fallbeispiel-spezifisch zu gestalten und • ausgewählte "Good Practice"-Methoden und -Techniken des Programmmanagements (z.B. für Benefits-Management) fallbeispiel-spezifisch anzuwenden.

Nach erfolgreichem Abschluss der Lehrveranstaltung sind Studierende in der Lage, • die Ziele und Herausforderungen des Projektportfoliomanagements zu verstehen und zu erklären, • das Konzept des Projektportfolio-Lebenszyklus und seine Anwendung und Nutzen für das Projektportfoliomanagement zu erläutern, • Grundelemente und kritische Erfolgsfaktoren eines systematischen Projektportfoliomanagementansatzes zu beschreiben und ein Standardvokabular für Projektportfoliomanagement zu verwenden, • die Beziehung zwischen einem Projektportfolio und seinen Komponenten zu verstehen und zu erläutern, wie man ein Portfolio auf unterschiedliche Weisen „balanciert“, • die Rollen und Kompetenzen, die im Projektportfoliomanagement benötigt werden, zu beschreiben und zu erläutern, • verschiedene Ansätze zur Einbettung von Projektportfoliomanagement in eine Organisation einschließlich ihrer Vor- und Nachteile zu erläutern und fallbeispiel-spezifisch zu gestalten sowie • ausgewählte "Good Practice"-Methoden und -Techniken des Projektportfoliomanagements (z.B. für Projektkategorisierung/-auswahl/-priorisierung/-validierung, Portfolio-Controlling und -Reporting, Portfolio-risikomanagement, Portfolio-Stakeholder- und Kommunikationsmanagement) fallbeispielspezifisch anzuwenden und entsprechende Instrumente zu entwickeln.

Nach erfolgreichem Abschluss dieser Lehrveranstaltung sind die Studierenden in der Lage, • das bisher erworbene PM-Wissen für die Analyse der Projektmanagementpraxis konkreter Unternehmen anzuwenden, • eigenständig eine Vereinbarung mit dem Kunden zu treffen, • Umgang mit Komplexität und mit Widersprüchen und Mehrdeutigkeiten zu lernen, • Methoden zur Unternehmensanalyse (z.B. Reifegradmodell, qual./quant. Erhebung) anzuwenden, • Ergebnisse geeignet zu dokumentieren und zu präsentieren.